Teories sobre el joc

Segle XVIII, Schiller: Teoria de la potència supèrflua: el joc consumeix energia sense necessitat aparent. El joc permet disminuir l'energia que no ha consumit el cos per satisfer les necessitats biològiques bàsiques.

Segle XIX, Spencer: Teoria de l'energia sobrera: el joc és el resultat d'un excés d'energia acumulada.

Segle XIX, Lazarus: Teoria de la relaxació: el joc és un sistema per relaxar els individus i recuperar energia.

Segle XIX-XX, Hall: Teoria de la recapitulació: les persones rememoren o reprodueixen mitjançant el joc tasques de la vida dels seus avantpassats.

Segle XIX-XX, Gross: Teoria de l'exercici preparatori: el joc és una activitat que serveix per practicar o entrenar aquelles habilitats que més tard seran útils a la vida adulta.

Segle XIX-XX, Claperède: Teoria de la ficció.

Segle XX, Freud: L'expressió de sentiments inconscients.

Segle XX, Piaget: Teoria del desenvolupament: és la afirmació que l'infant necessita jugar perquè és l'única manera que té de poder interaccionar amb la realitat que el desborda.

Presentació

Sóc Sonia, Pedagoga i actualment estudiant d'Educació Infantil.

Benvinguts i benvingudes al meu blog sobre educació. Aquí trobareu tota la informació i recursos necessaris per poder gaudir del millor ofici del món!